Objectifs :
- Connaitre les principales dispositions réglementaires relatives aux droits des personnes en fin de vie et à l’organisation des soins palliatifs
- Définir des repères pour un questionnement éthique
- Comprendre les comportements liés aux besoins, au vécu, à la gestion des émotions
- Cerner les impacts émotionnels des situations de fin de vie
- Appréhender les ressources mobilisables pour ajuster son positionnement professionnel
- Développer une posture professionnelle adaptée
- Distinguer les soins techniques spécifiques à dispenser
- Utiliser une communication bientraitante pour veiller à la continuité et à la qualité des soins
Contenu :
- Les droits en faveur des malades et des personnes en fin de vie : la personne de confiance, les directives anticipées, le refus de l’obstination déraisonnable, le droit à la sédation profonde, la demande d’une fin de vie digne
- Les différentes étapes de la fin de vie, du travail de deuil et les rituels
- Les dimensions de l’accompagnement de fin de vie en équipe: l’analyse, les réflexions éthiques, les repères, l’amélioration des modalités d’accompagnement.
- Les relais et les personnes ressources : place et rôle de chacun
- La personne en situation de fin de vie : ses besoins, son ressenti, ses demandes, sa souffrance, ses mécanismes de défense
- Le vécu du professionnel : son ressenti émotionnel, son approche relationnelle, ses difficultés, ses ressources
- L’observation et les soins techniques et relationnels appropriés
- La bienveillance dans la relation avec la personne et ses proches : écoute, présence à l’autre, communication verbale et non verbale
Formateur : Consultant spécialisé sur l’accompagnement à la fin de vie et le travail du deuil
Public : Professionnels des secteurs sanitaire, social et médico-social
2 à 4 jours
Les familles endeuillées en situations de précarité ou en difficultés sociales ont besoin d’être orientées, conseillées sur leurs droits ainsi que sur les dispositifs d’aide pour financer les obsèques. Les travailleurs sociaux confrontés aux personnes endeuillées se sentent démunis. Ils ne savent pas comment se comporter. Quoi dire ? Quoi faire ? Les peurs de commettre des erreurs et d’être débordé par ses propres émotions sont récurrentes à l’occasion des face-à- face avec ce public. Un accueil professionnel des familles et usagers en deuil nécessite l’acquisition de connaissances et de compétences sur le deuil. Ainsi, un travail sur l’adaptation comportementale et le développement de compétences émotionnelles sont les conditions pour gérer au mieux la singularité de chaque situation de deuil, de façon respectueuse vis-à-vis des usagers en deuil et vis-à-vis de soi. Mais quelles sont les particularités de la gestion des obsèques liées à la culture et/ou à la religion? Quels conseils apporter pour les démarches administratives ? Quelle est la procédure d’une orientation classique ?
Objectifs :
- Connaître les étapes du processus de deuil
- Identifier les éléments facilitateurs et aggravants d’un deuil
- Gérer son stress et ses émotions avant, pendant et après les entretiens
- Orienter et conseiller les familles en situation de fragilités sur les démarches de financement des frais d’obsèques
- Elaborer une synthèse sur les savoir, savoir-faire et savoir-être
Contenu :
- Les différentes étapes du deuil
- La capacité à faire face à la perte : son histoire de vie, sa personnalité
- Les éléments qui ont une incidence sur le deuil
- Les rituels, les comportements
- Entretien physique/téléphonique : la gestion du stress et de ses émotions
- La juste distance émotionnelle
- Les Aides financières obsèques ou enterrement
- Les particularités : les outils, le rapatriement des corps
- Les bonnes pratiques administratives
Formateur : Consultant référent sur la question du deuil
Public : Professionnels du secteur social
2 jours
Les assistants familiaux sont confrontés au vécu de l’enfant accueilli, séparé de son (ses) parent(s) et aux conséquences que cela génère. Les séparations, voire les ruptures qui jalonnent le parcours de l’enfant, nécessitent des compétences professionnelles pour aider cet enfant à vivre au mieux ce que la vie l’amène à traverser. En outre, il arrive que l’enfant soit confronté au décès de l’un de ses parents ou de personnes qui comptent pour lui. Que le deuil soit symbolique ou réel, il est alors important de l’accompagner sur le chemin du deuil pour qu’il continue à avancer et évoluer. Pour certains enfants, il est difficile d’exprimer les émotions, les ressentis tandis que d’autres peuvent être dans un questionnement incessant ou un discours répétitif. Les séparations impactent également le vécu des assistants familiaux. L’accueil d’un enfant au sein de sa propre famille induit des questions : comment accompagner sans s’épuiser ? comment accompagner sans risquer un déséquilibre ? avec quels appuis le faire pour rester à la « bonne place » auprès de l’enfant ?
Objectifs :
- Connaître la conception de la mort selon les âges
- Clarifier le deuil (séparation/décès) chez l’enfant /l’adolescent
- Identifier les outils facilitant l’expression du vécu et notamment les émotions
Contenu :
- Les perceptions différentes selon les âges : comment s’adapter ?
- Les fausses croyances des adultes telles que : l’enfant est trop petit pour comprendre
- Le déroulement en 3 phases : la sidération, la dépression, la restructuration
- Les comportements inattendus, surprenants
- Les outils de communication
- Les outils d’accompagnement
Méthodes:
- Travail sous forme d’atelier réflexifs :
- Évocation de situations de travail en sous-groupe
- Analyse de la pratique professionnelle
- Débat en grand groupe
Formateur : Consultant référent sur la question du deuil
Public : Professionnels du secteurs social, sanitaire et social
1 jour
Parler de la fin de vie et de la mort est encore un sujet difficile dans la société française. Elle l’est d’autant plus dans les institutions accueillant des personnes en situation de handicap, que les professionnels ont milité pour la reconnaissance des personnes et leur épanouissement. L’accompagnement de la fin de vie est un sujet bien présent et touche , de près ou de loin, l’ensemble des personnes qui évolue autour des résidents accueillis en ESMS. Cette formation vise à comprendre l’articulation et la coordination des différents champs professionnels dans ce type d’accompagnement, mais aussi à prendre en compte les usagers ayant partager le lieu de vie de la personne malade, ainsi que la famille et les proches de la personne en fin de vie.
Objectifs :
- Clarifier les représentations associées à la fin de vie des personnes en situation de handicap
- Identifier les valeurs engagées dans les situations de fin de vie
- Identifier les lois et les outils mis à disposition des ESMS
- Définir les notions de « prendre soin » dans le cadre des pratiques éducatives
- Répertorier les éléments nécessaires à l’accompagnement de la personne en situation de fin de vie accueillie en ESMS
- Identifier les besoins des familles, proches et professionnels pour faciliter l’accompagnement de la personne en situation de handicap en fin de vie
Contenu :
- Les considérations relatives à la fin de vie des personnes en situation de handicap
- L’accompagnement des personnes en situation de handicap, atteintes de pathologies complexes et subissant, ou non, un vieillissement précoce
- Soins palliatifs et fin de vie : de quoi s’agit il ?
- La confrontation à la fin de vie et la mort alors que le métier choisi n’est pas un métier du soin
- Le partenariat avec les équipes de soins
Formateur : Consultant référent sur la question du deuil
Public : Professionnels du secteurs social et sanitaire
2 jours